温家宝主持召开座谈会征求对《规划纲要》的意见和建议

新华社北京2月7日电　（记者吴晶）1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在中南海先后主持人开会五次座谈会，就正在制订的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征询社会各界人士的意见和建议。座谈会上，来自各级各类学校校长和教师代表，教育专家、学者，大、中学生及学生家长代表，教育管理系统负责人，畅所欲言，各抒己见，对教育改革和发展明确提出了许多意见和建议。　　为适应环境全面建设小康社会的新拒绝、适应环境国内外发展的新形势、适应环境人民群众对教育的新盼望，2008年8月底，我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制订工作，并正式成立了由温家宝总理任组长的领导小组。经过一年多的时间，在动员各方面力量积极开展普遍了解调研的同时，通过专设邮箱、教育部门户网站另设专区、的组织网民座谈会、普遍发动媒体参予等多种形式，采行开放式办法，广纳群言、广集众智，重复论证，数十次不易稿，构成了纲要初稿。

为了更进一步听取意见，温家宝总理要求邀各方面代表到中南海座谈。　　在这五次座谈会上，与会代表完全一致指出，制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是一件意义根本性、影响深远影响的大事，纲要的制订过程体现了中央政府问政于民、回答需于民、问计于民的民主科学决策。代表们认为，在当前经济工作十分挤迫的情况下，温家宝总理取出5个半天的时间开会座谈会，充分说明中央高度重视教育发展和改革工作。

　　1月11日开会的首次座谈会以高等教育改革与发展为主题。与会代表环绕创新型国家建设、高校管理体制改革等争相发表意见。中国高等教育学会会长周远清明确提出，我国高校要通过前进教学方法改革和教师队伍建设，办出特色。复旦大学原校长杨福家建议，我国高校不应糅合国外住宿学院制度、积极开展通识教育、创建学生出局制度等办学经验。

中国科技大学原校长朱清时指出，高校必需以教授为主导，转变当前依赖行政权力治校的局面。北京大学生命科学院院长饶毅融合自己在国外自学、工作的经历，敦促要确保高校科研人员的教学时间，以保证高等教育质量。

西北师范大学校长王利民、北京邮电大学原校长林金桐、西安交通大学教授卢天健等分别明确提出了创建分类分层的高校管理体系、探寻教授治学、更有外国人传教士在教等建议。奇瑞汽车股份有限公司董事长尹同跃、北京水晶石数字科技有限公司总裁卢正刚等从用人单位的角度，对强化学生职业道德教育、完备高校产学研成果转化成机制等方面，明确提出了自己的观点。　　在1月15日开会的职业教育座谈会上，天津中德职业技术学院副院长吕景泉、深圳职业技术学院教师赵杰敦促针对职业教育的自身特点，创建职业院校教师资格标准和评价体系。北京商贸学校校长张香永明确提出，不应容许各地探寻职教人才的培育模式，展开中等职业教育和高等职业教育一体化的试点工作。

上海高级技工学校校长张子厚明确提出，不应创建职业院校专业课程标准和技能标准，解决问题当前职业资格证书多次证书的问题。陕西榆林农业学校教师强建才、河北涿州职教中心校长张昆明明确提出要更进一步强化涉农专业建设，对涉农专业学生增大补助金和反对力度。北京教科院副院长吴岩明确提出国家不应制订政策，增进校企合作，推展学校和企业联合培养人才。

东方电气集团东方汽轮机有限公司党委书记何显富、沈阳市人才中心主任孟庆伟都对职业院校专业设置明确提出了明确建议。　　在2月4日开会的基础教育领域座谈会上，中国人民大学附属中学校长刘彭芝说道，对智力超群的儿童不应实行特殊教育，我国必需尽早创建高级教师创意人才的早期培育基地。上海中学语文教教师范飚说道，要减低孩子的自学开销，首先要唤起孩子的志趣。

甘肃省会宁县太平中学教师黄志龙和山西平顺县北耽车乡实会小学教师王利青分别明确提出了提高农村教师待遇、强化农村寄宿制学校规划的建议。湖南长沙诺贝尔发祥地幼稚园董事长谢庆敦促给民办学前教育多一些探寻空间。　　在2月5日开会的教育管理体制座谈会上，广东省副省长宋海明确提出，不应创建分类指导、分区规划的管理体制，使有所不同高校在教学、科研方面各有所长、各显其能。

中国教育学会副会长朱永新明确提出要实施高校办学自主权。香港中文大学校长刘西昌融合国外大学的发展经验，建议在国内一流大学引进竞争机制。辽宁盘锦市教育局局长魏书生特别强调要创建科学合理的对学校质量评价制度。

黄河科技学院院长胡大白希望政府部门和社会避免对民办教育的种族歧视。　　为了更佳地聆听广大基层群众的意见建议，2月6日开会的座谈会首次把学生和家长代表请进了中南海。

北京工业大学机电学院研究生张逸民明确提出完备研究生导师项目资助制、成立研究生奖学金等建议。北京师范大学免费师范生苟晓龙明确提出强化农村现代远程教育和农村教师在岗培训的建议。河北宁晋县宁晋中学学生杨燕茹描写了自己参与社会实践中的故事，期望学校需要不拘一格叛人才。

农民工李江山、查代炼期望政府限制农民工子女在大城市就读于的条件，为农村镇守儿童创建全托制为的同住学校。北京东升乡博展科技发展有限公司党支部书记卢金铃、河南鹤壁市淇县西岗乡大李庄村民李宜宾、北京居民李成钊等分别代表家长对涉及领域教学方法改革明确提出了意见和建议。　　温家宝在这五次座谈会上谈了话。

他说道，教育是一个国家发展的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，也是每个家庭和学生关心的大事。纲要应当体现国家的意志、决意和战略眼光，让人民看见期望，从而强化对中国教育的信心。在国务院开会座谈会印发并展开改动的基础上，纲要还将再度面向社会普遍印发。

　　温家宝特别强调，我们教育的目的是培育德智体美全面发展的优秀人才，尤其是高级教师人才。制订教育发展和改革规划纲要必需坚决以下几点。一是大力前进教育体制改革。

要构建教育的科学发展，必需更进一步解放思想，勇于冲破传统观念和体制机制的束缚，竖立现代办学理念，在人才培养、考试招收、办学体制、管理体制等方面展开大胆创意。要从实际抵达，容许实验和探寻。通过改革使教育发展更为合乎时代发展的必须，更为合乎建设中国特色社会主义对人才的必须，更为合乎教育自身的发展规律。

二是实施和不断扩大学校的办学自主权。学校的职责是教书育人。要以教学为中心，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，转变教育的行政化偏向。

三是希望增进教育公平。教育公平是最基本、最重要的社会公平。我们要力争用十年左右的时间，基本已完成义务教育平衡发展，使教育资源更加多向农村地区、边远贫困地区和民族地区弯曲，保证每个适龄儿童少年不因家庭经济艰难等原因而失学。

教育公平，不是做平均主义，更加不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。学校还是要办出自己的特色。希望出有名校、出有名师、有名人。

四是大力提倡教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长，让那些有终生办学志向的人不不受任何名利阻碍欲望，把自己几乎奉献于教育事业。　　国务院副总理李克强，国务委员刘延东，国务委员兼任国务院秘书长马凯和有关部门负责人分别参与了座谈会。

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