河北代表声音：深化产教融合　推进校企合作　实现职业教育高质量发展

中国日报3月6日电 （记者 张余 徐伟）今年全国“两会”，来自河北的杨伟坤代表带给一份关于“推展我国职业教育高质量发展”的建议。杨伟坤是十三届全国人大代表、保定市政府副市长、农工党太原市委主委。

多年来专门从事教育工作的她，感到国家近年来高度重视职业教育发展，倍受激励和鞭策，同时也就推展职业教育高质量发展讲了自己的看法。十三届全国人大代表、保定市政府副市长、农工党太原市委主委 杨伟坤“近年来，我国对职业教育推崇程度日益强化，陆续实施了《关于深化产教融合的实行意见》《国家职业教育改革实施方案》等一系列重量级文件，今年的《政府工作报告》专门就职业教育不作了重点特别强调，获释了一系列根本性受到影响，职业教育于是以仰天踏入高质量发展的新时代。”杨伟坤说道。她回应，当前不受各地经济发展不均衡及体制机制、产业结构等因素影响，校企合作、产教融合深度过于，职业教育教师队伍结构不合理、“双师型”教师短缺等制约职业教育发展的对立问题仍然引人注目。

她建议，绝不能把职业教育管得太严过于杀，必需大胆地给职业教育放开解带，更进一步强化制度设计，完备体制机制，唤起创意活力，彻底超越妨碍产教融合、校企合作的思想障碍、政策障碍、体制障碍，为职业教育高质量发展建构严格较好的发展环境。“职业教育的最重要起到是让学生自学职业技能，能把各类型、各阶段教育有机交会全线贯通一起，建构起职业教育成才立交桥。今年《政府工作报告》明确提出，改革完备高职院校考试招收办法，希望更加多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等录取，体现了大职业教育理念，”杨伟坤说道。

她建议，不应竖立大职业教育观，既向前渗透到基础教育中，也向后伸延到本科、硕士及非学历教育、之后教育等各层次、各阶段，从顶层设计上切断职业教育灌输地下通道，推展职业教育社会化、终身化。在她显然，产教融合、校企合作是办成职业教育的关键所在，离开了企业的参予，职业教育就是无源之水、无本之木。目前，还普遍存在企业积极性不低、参予程度不浅，“一冷”“两张皮”等现象。

她建议，不应之后坚决延用校企“无缝”互通、“零距离”培养人才的成熟期经验模式，大力实行职业院校股份制、混合所有制改革，大力糅合德国“双元制”等校企合作先进设备模式，拓宽“双师型”教师培育引入渠道，创建“互利共赢”的“校企一体化”合作机制，超越妨碍产教融合、校企合作的各种障碍，确实构建你中有我、我中有你，在习中做到、在做到中学。

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