成都电子信息学校举行智慧课堂展示活动暨教师专业发展工作会

近日，成都电子信息学校在博艺楼二楼举办了智慧课堂展出活动暨教师专业发展工作不会。工作不会邀了成都石室天府中学心理健康教师、成都高新区心理学科中心组成员、中国心理网特邀专家、全球醍摩豆智慧教育研究院证书专家孟泓沁和网奕资讯科技集团大陆总部教育处总顾问、成都师范学院数学学院教学创意顾问、客座教授刘彬为教师们做到共享和培训。该校全体教职工参与了本次工作不会。

V1aV1a首先，孟泓沁老师和2021届计算机一班学生为大家带给了一堂基于智慧课堂背景下，环绕主题以爱之名积极开展的心理健康活动课。孟老师用三角形和圆的故事作为线索串连了整个课堂，而学生以小组合作的形式因应智慧教室工具的用于大大和教师对话，在辩论和思维中收敛思维，火花了不少智慧火花。

孟老师这堂课不仅让学生竖立了准确的爱情观，同时也让都说的教师意识到合理利用科技手段需要更佳地为课堂服务。随后，孟老师就智慧课堂的理解与应用于与老师们不作了共享，他特别强调教师应该道术融合，将科技与课堂的实际结合才能更加高效地的组织课堂。他回应，改革最后再次发生在课堂上，自学最后再次发生在学习者身上，课堂变革最后再次发生在教师身上，教师赋能最后再次发生在教研上。

最后，他提到约翰库奇的话作为结尾引起大家深思：当下教育面对的仅次于问题之一，就是教育者依然在用过时的非数字时代的方式，去教育预示数字化长大的孩子。V1aV1a紧接着刘彬教授为大家带给了一场关于智慧课堂的精彩讲座《向未来而当作未来而学》，他从社会科技发展的背景到现实课堂在线等角度为大家演绎了智慧课堂的重要性和必要性，通过用于还包括投票统计资料在内的智慧课堂手段来加剧教师们对于智慧课堂的了解;侧重课堂中教师与学生的对话，指出上好每一节课，是对作好教师最朴素的生态传达;提到美国苏娜丹戴克名言：告诉他我，我会记得;做到给我看，我会忘记;让我参与，我就不会几乎解读。

即TBL+PBL=师生对话+学生自律模式。该校张伟华、李兴东、李红丽老师与刘教授展开了对话，其中，李兴东老师对孟老师心理健康课中的热场冰山环节以及在教学过程中对学生的希望不道德回应赞成，李红丽老师对孟老师的专业素养，以生为本的理念和活跃的课堂氛围充分肯定。我们仍然是科学知识的源泉，对学生较少讲授一点课，他们教给的更加多元，因为他们能自律内化。

刘教授演绎了三代教学范式的发展，从老三样(黑板、粉笔+课本)新的四样(电脑、网络、白板+多媒体课件)新的教学范式(互联网+时代的个性化教学)的转化成过程，使大家受益匪浅。V1aV1a随后，该校科研室主任李德生以教师专业发展工作为主题不作专题报告，他环绕两个重点展开交流：第一，以学历案为抓手推展学校的课堂教学改革;第二，新时代教师的发展与对此。他理解了学历案的定义。

学历案设计基于标准的教学方案，2013年由华东师范大学崔永漷教授领衔的研究团队首先明确提出。学历案是：教师为了便于儿童自律或社会建构科学知识，环绕某一主题而设计的自学过程的专业方案，还包括教师预设的、学生自学用的方案，目的协助儿童更佳地在(投放)自学，经历真为自学以构建意义与价值(经验茁壮)，呈现出某一自学片段的原始历程：目标、过程(内容与方法)、评价，要素还包括：自学主题/课时、依据、目标、评价任务、自学与指导过程、课后作业等。

李主任还对7月11日-18日重新组建《学历案设计与实行》高级研修班培训事宜展开了决定部署。同时，他还重点介绍了建构专业发展梯度，具体教师发展目标，将教师专业发展分成五个梯度：合格教师、成熟期教师、骨干教师、名优教师、专家型教师，希望在国家对职业教育推崇和改革的形势下，教师需要在学校为教师茁壮搭起的平台上提升专业心态，去成就最差的自己。

V1aV1a最后，该校校长万忠华对此次会议展开了总结。他特别强调在互联网科技大大发展的今天，教师应该及时转变自己的教学理念、方法和手段，才能可谓快乐的课堂。他回应，学校将为教师的茁壮和发展搭起更佳的平台，期望教师爱护学校对每个老师茁壮的推崇。

老师们积极参与班主任管理工作，学校也将大力加强班主任队伍建设，为学校的发展壮大作好铺垫。V1aV1a互联网+时代的来临，很大地转变了传统教育的运营模式。

教师正处于职业发展的茁壮阶段，还有诸多地方必须自学和提高。此次工作不会的积极开展，教师们明白了自己工作中不存在的严重不足，也具体了今后专业发展的方向。大家纷纷表示，将把此次大会的精神确实实施到工作中去，不断进步，为学校的发展贡献自己的力量。

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